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小学生が勉強についていけないときは？つまずきの見つけ方と相談先｜スタディブレイン
小学生が勉強についていけないと感じたら、まず「どこでつまずいているか」を特定することが最優先です。 原因がわからないまま勉強量だけ増やしても、つまずきは解消されません。この記事では、つまずきの見つけ方・家庭での対応・相談先の選び方を順番に解説します。
小学生が勉強についていけないとき、どうすればいい？
「最近、算数のテストが急に下がってきた」「授業の内容をわかっていないみたいで心配」——そんな様子が見えてきたとき、まず焦らないことが大切です。
小学生の勉強のつまずきは、早めに気づいて対処すれば、必ず取り戻せます。 ただし、放置すると中学校の内容にも影響するため、「様子を見ればそのうち改善するだろう」と長期間待ちすぎるのは禁物です。
まず保護者の方にやってほしいことは、次の2つです。
- どの教科で、どのあたりからわからなくなっているかを把握する
- お子さんが「わからない」と言いやすい雰囲気をつくる
「なんでわからないの」「ちゃんと聞いてたの」という言葉は、子どもを追い詰めてしまいます。「どこがわからない？一緒に見てみよう」という姿勢で関わることが、つまずきを早期発見するための第一歩です。
小学生の勉強のつまずきはどこから来るのか
つまずきの原因①：以前の内容が定着していない
算数を例に挙げると、掛け算が怪しいまま割り算に進み、割り算があやふやなまま分数に進む——という形で、つまずきが積み重なっていくケースがよくあります。
テストの点数が下がったのが「今の単元」でも、本当の原因は1〜2学年前の内容にあることがほとんどです。
つまずきの原因②：「わかった気」で終わっている
授業を聞いて「なるほど」と思っても、自分で問題を解こうとすると手が止まる。これは「わかった」と「できる」が別物だからです。
聞いた内容を自分で再現できるかどうかが、本当の理解の基準です。
つまずきの原因③：勉強の仕方がわからない
小学校では「勉強の仕方そのもの」を教えてくれる機会はほとんどありません。ノートを取ること、教科書を読むことが「勉強」だと思っている子は多く、問題を解いて確認するという練習が圧倒的に足りていないことがよくあります。
小学生の勉強の遅れは、どこからやり直せばいい？
まず「つまずき箇所」を特定する
やり直しの出発点は、「今の学年の内容」ではなく、**「わからなくなった最初の場所」**です。
たとえば小4で分数につまずいているなら、まず小3の割り算・小2の掛け算からさかのぼって確認する必要があります。
つまずき箇所を特定する方法として、以下が有効です。
- 市販のドリルを学年を下げて解かせてみる（スムーズに解けなくなった学年が「つまずきの始まり」）
- 教科書の単元テストをもう一度解かせてみる（どの単元でつまずくかが見えてくる）
- 子ども本人に「どこが一番わからない？」と聞いてみる（意外と自分でわかっていることが多い）
「一気にやり直そう」としない
遅れを取り戻そうと、一度にたくさんの範囲をやらせるのはおすすめしません。つまずきが積み重なっている場合は、1つずつ丁寧に潰していく方が結果的に早く追いつけます。
1日15〜20分、つまずき箇所の問題だけに絞って繰り返す。これを毎日続けることが、最短で遅れを取り戻す方法です。
家庭でできるつまずきへの対応
「責める」より「一緒に考える」
「なんでこんな問題もできないの」という言葉は、子どもを萎縮させます。一度萎縮すると、「わからない」と言えなくなり、つまずきがどんどん深くなります。
「これ、一緒にやってみよう」「どこまでわかる？」というアプローチの方が、子どもはずっと正直に話してくれます。
短時間・毎日の習慣が最も効果的
長時間の勉強を週2〜3回やるより、15〜20分を毎日続ける方が、記憶の定着という観点で効果的です。
勉強の時間を固定して（例：夕食後の20分）、毎日同じリズムで取り組む習慣を作ることを優先してください。
【指導現場から】こんな小学生が中学で急に伸びた
スタディブレインでは、「小学校の算数から怪しい」という状態で入塾した中学1年生を指導した経験があります。
その生徒は、最初の診断で小4レベルの計算でつまずいていることがわかりました。中学1年生の内容を教えるより先に、小学校の算数のつまずき箇所を1つずつ潰すことを優先しました。
焦らずに基礎を固めていくと、2ヶ月後には中学校の計算問題を自分で解けるようになり、定期テストでも点数が取れるようになりました。
「今の学年の内容をどうにかしよう」ではなく、「本当のつまずきがどこにあるかを見つける」ことが、最も大事なことだとこの経験から学びました。
相談先はどう選べばいい？
担任の先生に相談する
まず一番身近な相談先は、学校の担任の先生です。授業中の様子や、どの単元でつまずいているかを教えてもらえることがあります。
学習塾・学習支援教室に相談する
塾に相談するメリットは、プロの目でつまずき箇所を診断してもらえることです。
ただし、塾によっては「今の学年の内容を教える」ことに特化しているところも多く、さかのぼり学習に対応しているかどうかを事前に確認することが大切です。
また、「勉強の仕方を教えてくれる塾かどうか」も重要な選択基準です。内容を教えてもらうだけでは、「自分で勉強できる力」は育ちません。
よくある質問（FAQ）
Q. 小学生の勉強の遅れは、何年生までなら取り戻せますか？
A. 何年生であっても取り戻すことはできますが、早ければ早いほど対処しやすいです。特に小4は算数の難易度が上がる節目のため、小3までのつまずきを早めに解消しておくことが理想的です。
Q. 小学生が「勉強が嫌い」と言い始めたらどうすればいいですか？
A. 「勉強が嫌い」という言葉の裏には、「わからなくて嫌になった」という気持ちが隠れていることがほとんどです。嫌いになった原因（つまずき箇所）を取り除くことが先決で、勉強量や時間を増やすより、わかる問題から少しずつ自信をつけさせることが効果的です。
Q. 家庭での勉強を嫌がる場合、どうすればいいですか？
A. 勉強の量や時間を減らすことを検討してください。「毎日2時間」より「毎日15分」の方が、継続しやすく記憶にも残ります。まず「勉強することへの抵抗感を減らす」ことを優先してください。
Q. 小学生のうちに「勉強の仕方」は教えられますか？
A. はい、教えられます。むしろ小学生のうちに正しい勉強の仕方を身につけておくことで、中学校に上がってからの学習がスムーズになります。「問題を自分で解いて確認する」という習慣を早めに身につけることが大切です。
小学生の勉強のつまずきは、早期発見・早期対応が何より大切です。「そのうちわかるようになるだろう」と待つより、今すぐつまずき箇所を探して、1つずつ丁寧に解消していくことが、お子さんの自信と学力を守る最善の方法です。
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プロフィール：
和田晶平 スタディブレイン和歌山駅東口教室勉強コーチ
哲学と歴史が大好き 最近は中国古典にハマっている
スタディブレイン和歌山駅東口教室
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